{"id":39931,"date":"2018-07-09T07:12:53","date_gmt":"2018-07-09T07:12:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/?p=39931"},"modified":"2018-07-09T07:14:06","modified_gmt":"2018-07-09T07:14:06","slug":"interviu-cu-profesorul-ioan-sbarciu-realizat-de-mihai-pop-cluj-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/2018\/07\/09\/interviu-cu-profesorul-ioan-sbarciu-realizat-de-mihai-pop-cluj-2018\/","title":{"rendered":"Interviu cu profesorul Ioan Sb\u00e2rciu realizat de Mihai Pop"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u201ePentru a crea un stil nou se recreeaza\u0306 un alt spat\u0326iu, de fiecare data\u0306 mai proaspa\u0306t\u201d <\/em><\/strong><\/p>\n

Mihai Pop:<\/strong> Din perspectiva mea, un lucru interesant de discutat ar fi relat\u0326ia care se \u00eentinde pe durata c\u00e2torva zeci de ani \u00eentre profesorul \u2013 de gimnaziu, liceu, facultate \u2013 s\u0326i artist. Ma\u0306 intereseaza\u0306 ce at\u0326i luat din practica de dimineat\u0326a\u0306, a profesorului, s\u0326i at\u0326i dus \u00een atelierul nocturn al artistului. Trebuie sa\u0306 existe o lega\u0306tura\u0306, eu o va\u0306d s\u0326i de asta cred ca\u0306 este interesant un interviu care sa\u0306 \u00ees\u0326i pa\u0306streze relevant\u0326a \u00een timp, sa\u0306 vorbim despre cele doua\u0306 fat\u0326ete ale dumneavoastra\u0306, care v-au ocupat timpul, fa\u0306ra\u0306 \u00eentrerupere, din 1973 p\u00e2na\u0306 azi.<\/p>\n

Ioan Sb\u00e2rciu:<\/strong> Daca\u0306 ar fi sa\u0306 ra\u0306spund \u00eentr-o propozit\u0326ie, as\u0326 cita mai degraba\u0306 din Noica: \u201e\u00cen pedagogie, nu s\u0326tii niciodata\u0306 cine da\u0306 s\u0326i cine primes\u0326te\u201d. De ce? Pentru ca\u0306 sunt multe as\u0326tepta\u0306ri din partea elevilor, student\u0326ilor, \u201e\u00eenva\u0306t\u0326a\u0306ceilor\u201d s\u0326i orice spui poate sa\u0306-i influent\u0326eze \u00een timp foarte mult. E un amestec acolo de s\u0326tiint\u0326a\u0306 s\u0326i afectivitate; \u00eenva\u0306t\u0326a\u0306m\u00e2ntul nu pot\u0326i sa\u0306-l faci fa\u0306ra\u0306 da\u0306ruire s\u0326i, hai sa\u0306 zicem, har (dar e vanitos sa\u0306 zic eu despre mine ca\u0306 am har…). Eu de fapt am pornit din alta\u0306 parte, urma\u0306rind un fir, as\u0326 fi vrut sa\u0306 fac ceva ce alt\u0326ii nu au fa\u0306cut pentru mine, ceva ce mi-ar fi pla\u0306cut sa\u0306 mi se \u00eent\u00e2mple mie. […] Bine\u00eent\u0326eles ca\u0306 nu pot\u0326i sa\u0306 fii profesor la arte daca\u0306 tu nu lucrezi sau daca\u0306 nu ai talent c\u00e2t de c\u00e2t ca sa\u0306 pot\u0326i corecta, sa\u0306 zicem, un studiu […] Educat\u0326ia vine cu toate legile compozit\u0326iei sau cele ale cromaticii, organiza\u0306rii suprafet\u0326ei, p\u00e2na\u0306 la mesaj s\u0326i atitudine fat\u0326a\u0306 de evenimente, dar \u00een acelas\u0326i timp nu trebuie sa\u0306 uit\u0326i ca\u0306 activitatea aceasta trebuie sa\u0306 aiba\u0306 ceva \u00eena\u0306lt\u0326a\u0306tor, sa\u0306 te duca\u0306 \u00een visare. Trebuie sa\u0306 fie altceva dec\u00e2t obis\u0326nuitul. Profesorul de felul acela, cum am \u00eencercat eu sa\u0306 fiu, vine din exemplele avute la Bistrit\u0326a. Nu mi-as\u0326 fi imaginat vreodata\u0306 ca\u0306 o sa\u0306 ajung profesor ca\u0306ci nu-mi pla\u0306ceau deloc modelele va\u0306zute p\u00e2na\u0306 atunci \u2013 erau prea exigent\u0326i, dar erau profesori dedicat\u0326i meseriei; doar \u00een privint\u0326a asta am \u00eencercat sa\u0306-i copiez: ei veneau la ora s\u0326apte s\u0326i juma\u0306tate \u00een s\u0326coala\u0306 s\u0326i plecau seara la opt; fa\u0306ceau meditat\u0326ii gratuit, ceea ce s\u0326i eu am fa\u0306cut mai t\u00e2rziu cu elevii mei.<\/p>\n

MP:<\/strong> C\u00e2t de mult din timpul s\u0326i spat\u0326iul mental ia aceasta\u0306 munca\u0306? Sa\u0306 reformulez \u00eentrebarea init\u0326iala\u0306. C\u00e2nd at\u0326i ajuns la Liceul de Arta\u0306 din Cluj erat\u0326i t\u00e2na\u0306r profesor s\u0326i \u00een acelas\u0326i timp t\u00e2na\u0306r artist s\u0326i trebuia sa\u0306 va\u0306 construit\u0326i \u00een ambele sensuri. Cele doua\u0306 roluri, profesor-artist, s-au \u00eempletit s\u0326i v-au ocupat cea mai mare parte din timp. Ce tip de legatura\u0306 este, \u00een cazul dumneavoastra\u0306, \u00eentre s\u0326coala\u0306 s\u0326i atelier?<\/p>\n

IS:<\/strong> Da, pot sa\u0306 zic ca\u0306 mi-am sacrificat majoritatea timpului pentru \u00eenva\u0306t\u0326a\u0306m\u00e2nt, dar am avut s\u0326i noroc sa\u0306 pot sa\u0306 lucrez noaptea. Eu am desenat de mic s\u0326i am vrut sa\u0306 devin artist. Tata voia sa\u0306 ma\u0306 faca\u0306 inginer, dar eu am vrut sa\u0306 fiu pictor s\u0326i am avut norocul sa\u0306 reus\u0326esc. Nici ma\u0306car \u00een anul trei de facultate nu \u00eemi imaginam ca\u0306 voi ajunge profesor sau ca\u0306 o sa\u0306 ma\u0306 prinda\u0306 chiar at\u00e2t de mult profesoratul. Faptul ca\u0306 am ajuns cu repartit\u0326ie la Cluj, imediat dupa\u0306 facultate, a fost o s\u0326ansa\u0306, \u00eensa\u0306 nu credeam ca\u0306 o sa\u0306 ra\u0306m\u00e2n acolo. Dar dupa\u0306 ce am ajuns la Liceul de Arta\u0306, mi-a pla\u0306cut foarte mult. Mai t\u00e2rziu mi-a pla\u0306cut s\u0326i munca cu elevii mici, dar la \u00eenceput mi-a pla\u0306cut sa\u0306 lucrez cu cei din clasele mari; ma\u0306 solicitau s\u0326i sta\u0306team foarte mult cu ei \u00een fiecare dupa\u0306-masa\u0306 s\u0326i eram cons\u0326tient ca\u0306 poate sa\u0306 fie o ratare treaba asta; \u00een acelas\u0326i timp, daca\u0306 nu introduceam o alta\u0306 metoda\u0306, prelu\u00e2nd ceva din cea de la Bistrit\u0326a, nu cred ca\u0306 se putea ajunge la un rezultat. S\u0326i cineva trebuia sa\u0306 o faca\u0306. Dar zilnic. S\u0326i \u00een fiecare zi, eu, pentru mine, ma\u0306 stra\u0306duiam sa\u0306 fac mai mult. \u00cen atelier fa\u0306ceam desene, pasteluri, pentru ca\u0306 nu pot\u0326i sa fii un profesor daca\u0306 nu profesezi. Mai devreme sau mai t\u00e2rziu se vede lucrul a\u0306sta. S\u0326i arta e o chestiune de lung-parcurs; […] eram cons\u0326tient ca\u0306 trebuie sa\u0306 am ra\u0306bdare, sa\u0306 continui s\u0326i \u00eencet, singur, sa\u0306 ajung acolo.<\/p>\n

MP:<\/strong> Dar putem spune ca\u0306 \u00een primii ani de profesorat v-at\u0326i construit ca artist s\u0326i prin elevi? Ce lucrat\u0326i cu ei avea rezonant\u0326a\u0306 \u00een propriul atelier? Nivelul de exigent\u0326a\u0306 impus lor se rega\u0306sea \u00een atelierul propriu?<\/p>\n

IS:<\/strong> Ce am \u00eenva\u0306t\u0326at eu din experient\u0326a cu ei era ca\u0306 arta trebuie sa\u0306 aiba\u0306, indiferent de curent, o anumita\u0306 prospet\u0326ime. C\u00e2nd se creeaza\u0306 un nou curent se distruge un spat\u0326iu \u2013 arta plastica\u0306 se refera\u0306 la spat\u0326iu, iar tot ce intra\u0306 \u00een spat\u0326iu se refera\u0306 la plastica\u0306 \u2013 s\u0326i pentru a crea un stil nou se recreeaza\u0306 un alt spat\u0326iu, de fiecare data\u0306 mai proaspa\u0306t. Din acest punct de vedere, sigur, pentru ca\u0306 elevii s\u0326i student\u0326ii sunt \u00eentotdeauna proaspet\u0326i, am ra\u0306mas cel put\u0326in mental t\u00e2na\u0306r. Iar generat\u0326iile se schimba\u0306, g\u00e2ndesc altfel.<\/p>\n

MP:<\/strong> Ceea ce spunet\u0326i nu este totus\u0326i valabil pentru orice profesor; ma\u0306 intereseaza\u0306 particularitatea muncii dumneavoastra\u0306; daca\u0306 ma\u0306 g\u00e2ndesc la alt\u0326i profesori, fie la nivel de liceu sau la facultate, mult\u0326i s-au \u201eosificat\u201d repede, contactul cu student\u0326ii nu a \u00eensemnat pentru ei prea mult.<\/p>\n

IS:<\/strong> Sunt unii profesori care ies \u00een lume s\u0326i aparent sunt foarte inteligent\u0326i s\u0326i talentat\u0326i, \u00eensa\u0306 nu se leaga\u0306 nimic de ei, incredibil. S\u0326i cred ca\u0306 e din cauza\u0306 ca\u0306 nu lucreaza\u0306 \u00een mod sincer cu ei. Trebuie sa\u0306 ai acest exercit\u0326iu introspectiv, sa\u0306 stai de vorba\u0306 cu tine, sa\u0306-t\u0326i scrutezi propria fiint\u0326a\u0306 s\u0326i sa\u0306 te \u00eempaci cu sufletul ta\u0306u. Trebuie sa\u0306 fii autocritic. Cu student\u0326ii uneori trebuie sa\u0306 empatizezi, alta\u0306data\u0306 trebuie sa fii exigent, dar educat\u0326ia are ra\u0306da\u0306cini amare \u2013 cu c\u00e2t e mai serioasa\u0306, cu at\u00e2t e mai bine mai t\u00e2rziu \u00een viat\u0326a\u0306. Spiritul a\u0306sta e important s\u0326i trebuie pa\u0306strat, pe mine ma\u0306 intereseaza\u0306 zona acesta, nu materiala\u0306, ci spirituala\u0306. Ce mi-am dorit sa\u0306 fac e legat de dorint\u0326a omului de a schimba lumea s\u0326i de credint\u0326a ca\u0306 pot\u0326i sa\u0306 o schimbi, \u00een sensul spiritului lui Don Quijote.<\/p>\n

MP:<\/strong> T\u0326in minte ca\u0306 \u00een clasa a VIII-a am fa\u0306cut o pictura cu Don Quijote, evident influent\u0326at fiind de lucra\u0306rile dumneavoastra\u0306, iar tema aceasta se identifica\u0306 \u00een amintirea mea cu ideea de libertate avuta\u0306 la orele de pictura\u0306, \u00een contrast cu toate constr\u00e2ngerile s\u0326colii. Uit\u00e2ndu-ma\u0306 \u00eenapoi, eram at\u00e2t de implicat\u0326i \u00een ceea ce fa\u0306ceam, \u00eenc\u00e2t \u00eentreaga noastra\u0306 viat\u0326a\u0306 de elevi gravita \u00een jurul acestor ceasuri de atelier.<\/p>\n

IS:<\/strong> \u00cet\u0326i spun de ce. La un moment dat, am avut norocul sa\u0306 citesc \u00een studiile lui Jean Piaget despre specificul v\u00e2rstei, despre ce trebuie sa\u0306 faci sau ce nu trebuie sa\u0306 faci la o anumita\u0306 v\u00e2rsta\u0306. S\u0326i atunci am constatat ca\u0306 toata\u0306 pedagogia pe care o practicam era foarte gres\u0326ita\u0306. De ce? P\u00e2na\u0306 la o anumita\u0306 v\u00e2rsta\u0306, p\u00e2na\u0306 la 14 ani, copiii va\u0306d diferit. Acelas\u0326i obiect, acelas\u0326i pahar unii \u00eel va\u0306d mai lat, alt\u0326ii mai suplu, unii va\u0306d partea st\u00e2nga\u0306 mai mare, alt\u0326ii invers. S\u0326i nu trebuie sa\u0306-i corectezi. Nu trebuie sa\u0306-i \u00eenvet\u0326i sa\u0306 faca\u0306 axe, tu pot\u0326i sa\u0306 le dai exemple, ara\u0306t\u00e2ndu-le, dar nu trebuie sa\u0306 le impui corecturi. S\u0326i atunci mi-am zis ca\u0306 vreau sa\u0306 iau clase mici. S\u0326i am \u00eenceput cu clasa lui Cristian Rusu, mai mare cu doi ani dec\u00e2t voi; i-am luat din a V-a s\u0326i un an am fa\u0306cut crochiuri cu ei spun\u00e2ndu- le sa\u0306 nu ma\u0306soare. La v\u00e2rsta respectiva\u0306, deci p\u00e2na\u0306 la 14 ani, e important sa\u0306 le spui povestea, sa\u0306 le vorbes\u0326ti despre culoare, despre compozit\u0326ie, despre desen \u2013 de c\u00e2te feluri poate sa\u0306 fie desenul, caracterul liniei s\u0326i as\u0326a mai departe, dar sa\u0306 \u00eei las\u0326i pe ei. Pentru ca\u0306 unul are un gest mai primitiv, altul mai sensibil, unul mai rafinat, altul mai tensionat. Sa\u0306 \u00eei las\u0326i sa\u0306 se desfa\u0306s\u0326oare, pun\u00e2nd accent pe imaginat\u0326ie, realiz\u00e2nd lucra\u0306ri din imaginat\u0326ie. S\u0326i atunci foarte multe teme erau ca un joc. […]<\/p>\n

Ca sa\u0306 fie ca un joc, trebuie sa\u0306 fii prega\u0306tit sa\u0306 \u00eei spui de fiecare data\u0306 altceva, ma\u0306car o fraza\u0306 noua\u0306, sa\u0306 nu repet\u0326i acelas\u0326i lucru. Pentru asta, recunosc ca\u0306 am avut noroc cu colegi mai mari, prieteni de la filozofie. Mi-a pla\u0306cut sa\u0306 stau \u00een cercul lor. Seara, la Cola [Cola a fost un local clujean al anilor \u201970-\u201980 \u2013 nota MP<\/em>], erau discut\u0326ii despre ce a apa\u0306rut nou. Erau vremuri \u00een care se citea, dar cam toata\u0306 lumea citea aceleas\u0326i ca\u0306rt\u0326i. Lumea comuna\u0306, nu v\u00e2rfurile, nu elita, ei probabil ca\u0306 citeau altceva. S\u0326i de acolo eram la zi oarecum cu ce se putea, cu ce apa\u0306rea la noi. Bine\u00eent\u0326eles ca\u0306 \u00eei admiram pe Andrei Ples\u0326u, pe Gabriel Liiceanu sau pe Dan Ha\u0306ulica\u0306, care coordona revista Secolul 20; s\u0326i acum \u00eei consider extraordinari pentru Rom\u00e2nia, cu ce au reus\u0326it sa\u0306 faca\u0306. Preiei anumite idei s\u0326i la clasa\u0306 se transmit.<\/p>\n

MP:<\/strong> Cum se pot transfera ele la clasa\u0306? \u00cen tema\u0306, \u00een abordare?<\/p>\n

IS:<\/strong> Nu t\u0326in\u00e2nd un curs de filozofie, nici \u00eentr-un caz! \u00cen teme sau \u00een felul de a privi viat\u0326a, omul sau de a la\u0306muri anumite lucruri. A vorbi despre ce e important. Pentru mine era importanta\u0306 partea aceasta mai spirituala\u0306, cum ar fi definirea culorii sau conceperea imaginii ca mesaj artistic. Mesajul \u00eentotdeauna este dat de atitudinea fat\u0326a\u0306 de evenimente. La s\u0326coala\u0306 ma\u0306 interesa sensul dat de Br\u00e2ncus\u0326i lucrurilor, mai put\u0326in de C\u00e9sar, de exemplu. \u00cen ceea ce fa\u0306ceam eu \u00eencercam s\u0326i una s\u0326i alta, e adeva\u0306rat.<\/p>\n

MP:<\/strong> \u00cen atelierul propriu?<\/p>\n

IS:<\/strong> Da, acolo oricum eram obsedat \u00eenca\u0306 din s\u0326coala\u0306 de Don Quijote, de spiritul lui liber, s\u0326i m-a marcat toata\u0306 viat\u0326a.<\/p>\n

MP:<\/strong> Legat de spiritul liber, pentru noi era formidabil sa\u0306 fim la Liceul de Arta\u0306, credeam ca\u0306 automat suntem artis\u0326ti s\u0326i asta ne fa\u0306cea sa\u0306 ne lua\u0306m treaba \u00een serios, t\u0326in minte cu c\u00e2t interes ne uitam la toata\u0306 arta moderna\u0306, la avangarda artistica\u0306 a secolului XX.<\/p>\n

IS:<\/strong> Da, da. S\u0326i eu ma\u0306 uitam cu acelas\u0326i interes ca s\u0326i voi.<\/p>\n

MP:<\/strong> …s\u0326i ne imaginam modernitatea acesta, temperatura ei prin temele pe care le primeam, prin acest fel de a ne juca de care vorbit\u0326i.<\/p>\n

IS:<\/strong> … \u00een acelas\u0326i timp era s\u0326i exigent\u0326a necesara\u0306 pentru a face Academism, care s-a pa\u0306strat s\u0326i dupa\u0306 \u201990.<\/p>\n

MP:<\/strong> Da, noi s\u0326tiam ca\u0306 trebuie sa fim serios\u0326i s\u0326i buni \u00een ceea ce facem.<\/p>\n

IS:<\/strong> Sa\u0306 fit\u0326i foarte buni la competit\u0326ii, da, exact. Era o permanenta\u0306 competit\u0326ie, nici nu aveai cum altfel. Eu personal \u2013 asta e un soi de declarat\u0326ie \u2013 cred ca\u0306 lumea este dusa\u0306 \u00eenainte de lucrul \u00eempreuna\u0306, este dusa\u0306 \u00eenainte de iubire, nu de c\u00e2s\u0326tigarea unei lupte. Nu cred \u00een competit\u0326ie. Eu nu cred ca\u0306 o competit\u0326ie duce \u00eenainte omenirea. Dar viat\u0326a te obliga\u0306 sa\u0306 iei parte la competit\u0326ii. […]<\/p>\n

MP:<\/strong> A devenit atelierul propriu mai exigent sau mai relaxat \u00een urma muncii cu elevii s\u0326i apoi mai t\u00e2rziu cu student\u0326ii? Odata\u0306 cu trecerea de la clasa a V-a, la liceu, la facultate, apoi \u00een perioada \u00een care v-at\u0326i asumat Rectoratul s\u0326i multa\u0306 munca\u0306 administrativa\u0306. Cum s-au reflectat perioadele acestea \u00een atelier?<\/p>\n

IS:<\/strong> Eu am desenat de la 4 ani s\u0326i am fost sigur ca\u0306 voi fi artist. Atunci desenam cai. S\u0326i la un moment dat era \u00een vizita\u0306 la noi un domn care m-a va\u0306zut desen\u00e2nd s\u0326i mi-a zis: \u201eia fa\u0306-mi s\u0326i mie un cal\u201d. S\u0326i am fa\u0306cut. \u201eTu s\u0326tii sa\u0306 faci as\u0326a? Tu vei fi un mare artist!\u201d Nu sunt eu un mare artist, dar asta e altceva (r\u00e2de). S\u0326i mi-a intrat \u00een cap treaba asta. Tot timpul am desenat. Pe urma\u0306 la s\u0326coala\u0306, […] c\u00e2nd aveam ora de desen, \u00eenva\u0306t\u0326a\u0306toarea ma\u0306 scotea la tabla\u0306 s\u0326i-mi zicea \u201edeseneaza\u0306\u201d s\u0326i copiii desenau dupa\u0306 mine. Atunci eram cel mai mare artist. Chestia asta a fost foarte importanta\u0306: sa\u0306 cred ca\u0306 voi fi artist.<\/p>\n

Mai t\u00e2rziu, c\u00e2nd am \u00eenceput sa\u0306 predau, am vrut sa\u0306 \u00eemi fac datoria \u00een sensul \u00een care eu am crezut. S\u0326i am lucrat destul de mult s\u0326i lucrez \u00een continuare. N-am simt\u0326it ca\u0306 ma\u0306 \u00eencurca\u0306. Deci nu pot sa\u0306 s\u0326tiu cum ar fi fost daca\u0306 n-as\u0326 fi fost profesor. Poate ca\u0306 m-a ajutat foarte mult lucrul a\u0306sta, poate ca\u0306 a fost necesar, poate ca\u0306 m-a t\u0326inut \u00eentotdeauna \u00een pas cu dorint\u0326ele tinerilor, cunosc\u00e2ndu-le. Cu visele lor. Visul e foarte important; sa\u0306 ai un vis s\u0326i sa\u0306 t\u0326i-l urmezi. Foarte, foarte important. S\u0326i pentru elevi este important sa\u0306 le sugerezi lucrul a\u0306sta, ca\u0306ci asta e imaginat\u0326ia. \u00cenva\u0306t\u0326a\u0306m\u00e2ntul ai zice ca\u0306 \u00eet\u0326i ia din energie sau ca\u0306 \u00eet\u0326i fura\u0306 idei, dar nu e numai asta. Da, foarte multe idei se preiau s\u0326i nu le mai faci, e adeva\u0306rat. Sau vrei sa\u0306 fie \u00eentotdeauna grupa ta bine prega\u0306tit\u0326a\u0306 sa\u0306 arate bine mai ales la expozit\u0326iile de sf\u00e2rs\u0326it de an. Dupa\u0306 cum cred ca\u0306 s\u0326tii, modelul meu a fost Gustave Moreau. Adica\u0306 \u00een aceeas\u0326i grupa\u0306 sa\u0306 fie unul expresionist, unul impresionist, unul realist, unul conceptual.<\/p>\n

MP:<\/strong> Nu am simt\u0326it ca\u0306 v-at\u0326i impus….<\/p>\n

IS:<\/strong> Nu pe o anumita\u0306 direct\u0326ie \u2013 sa\u0306 picteze ca s\u0326i mine, de exemplu \u2013 dar de foarte multe ori e necesar sa\u0306 sugerezi o idee s\u0326i atunci nu mai pot\u0326i sa\u0306 o faci tu, clar. Dar e s\u0326i o provocare asta, mereu sa\u0306 contribui. E o provocare foarte mare. Pentru ca\u0306 \u00een felul acesta te educi.<\/p>\n

MP:<\/strong> Dar s-a \u00eent\u00e2mplat sa\u0306 dat\u0326i ideile din atelier student\u0326ilor?<\/p>\n

IS:<\/strong> Foarte multe, fa\u0306ra\u0306 sa\u0306 vrei. Felul cum defines\u0326ti frumosul sau forma e automat legat de ceea ce crezi tu. Ca profesor nu pot\u0326i sa\u0306 nu fii informat s\u0326i nu pot\u0326i sa\u0306 te bazezi pe o lect\u0326ie pe care, din rutina\u0306, o s\u0326tii s\u0326i o tot spui. Exista\u0306 anumite formule care sunt aceleas\u0326i, dar chiar s\u0326i as\u0326a-zisele legi ale culorii sau ale compozit\u0326iei se schimba\u0306 mereu. S\u0326tiint\u0326a descopera\u0306 mereu ceva nou s\u0326i trebuie sa\u0306 mergem \u00een pas cu ea. Dar trebuie sa\u0306 s\u0326i prevezi cumva, sa\u0306 prega\u0306tes\u0326ti elevul sau studentul pentru orice curent care va veni. Noi n-am abandonat academismul \u00een momentul c\u00e2nd a venit neo-realismul, nu? E un lucru foarte important. Bun, de aici p\u00e2na\u0306 la s\u0326ansa reus\u0326itei \u00een cariera\u0306 e cu totul altceva.<\/p>\n

MP:<\/strong> Revenind la pictura dumneavoastra\u0306, lucrul acesta pe suprafet\u0326e mari a venit cred \u00een anii din urma\u0306, nu?<\/p>\n

IS:<\/strong> Nu. La un moment dat, aveam o camera\u0306 mica\u0306 pe post de atelier s\u0326i n-am mai putut lucra \u00een ulei pentru ca\u0306 mirosea, mai ales ca\u0306 atunci au apa\u0306rut copiii \u2013 fetele. S\u0326i am lucrat pastel, av\u00e2nd un sentiment de ratare. Iar \u00een momentul c\u00e2nd am ajuns \u00eentr-un atelier mai mare pfff am avut o dorint\u0326a\u0306 de a lucra pe suprafet\u0326e mari teribil, a devenit o necesitate. \u00cemi place sa\u0306 fac s\u0326i lucra\u0306ri foarte mici, de atunci, de c\u00e2nd aveam un spat\u0326iu mic am ra\u0306mas s\u0326i cu chestia asta. Dar \u00eemi place s\u0326i sa\u0306 ma\u0306 desfa\u0306s\u0326or pe suprafet\u0326e mari pentru ca\u0306 acolo pot\u0326i sa\u0306 te simt\u0326i liber. Dar depinde ce vrei sa\u0306 lucrezi. Sunt subiecte care aproape te obliga\u0306 sa\u0306 faci un lucru mai intim, mai apropiat, pe care pot\u0326i sa\u0306 \u00eel atingi.<\/p>\n

MP:<\/strong> \u00centreb s\u0326i pentru ca\u0306 mi se pare ca\u0306 dupa\u0306 \u030189 s\u0326i mai ales \u00een anii recent\u0326i, toata\u0306 lumea a \u00eenceput sa\u0306 faca\u0306 lucra\u0306ri mari.<\/p>\n

IS:<\/strong> Dupa\u0306 \u030189 a existat \u00eentr-adeva\u0306r o dorint\u0326a\u0306 \u00een sensul acesta. A fost o explozie. Chiar generat\u0326iile care au participat la Revolut\u0326ie au avut dorint\u0326a de a demonstra fort\u0326a\u0306, gest… Acum filozofii spun ca\u0306 din punct de vedere fenomenologic s-a trecut de la polaritatea corp-suflet <\/em>la gest-comunicare<\/em>. S\u0326i atunci gestul pot\u0326i sa\u0306 \u00eel faci pe diverse dimensiuni. Oricum, secolul XX a fost un secol al vizualului s\u0326i \u00een continuare e as\u0326a. Pentru ca\u0306 e bazat pe comunicarea prin gest. Gestul poate sa\u0306 fie minimal, poate sa\u0306 fie analitic, poate sa\u0306 fie complex… depinde. […]<\/p>\n

MP:<\/strong> Ar trebui \u00eencurajat studentul sa\u0306 fie o voce recognoscibila\u0306 sau nu mai e un subiect problema asta?<\/p>\n

IS:<\/strong> Este foarte importanta\u0306 \u00eentrebarea… Ziceam ca\u0306 un profesor nu poate sa\u0306 dea talent. Dar rolul lui este de a descoperi talentul, fiecare om are genialitatea lui. Dar problema e sa\u0306 nu-l \u00eencurci. Deci rolul profesorului este sa\u0306 vada\u0306, daca\u0306 poate \u2013 poate sa\u0306 s\u0326i rateze, bine\u00eent\u0326eles \u2013 dar asta ar fi ideal, sa\u0306 nu \u00eei distruga\u0306 aripile studentului, sa\u0306 nu s\u0326tearga\u0306 praful a\u0306la de pe aripi, care e necesar. (r\u00e2de) \u00cent\u0326elegi?<\/p>\n

MP:<\/strong> Da, da da. Frumoasa\u0306 metafora\u0306<\/p>\n

IS:<\/strong> Deci nu s\u0326tiu daca\u0306 eu am fa\u0306cut bine sau nu, dar \u00een momentul \u00een care am simt\u0326it ca\u0306 l-as\u0326 \u00eencurca, m-am oprit. \u00cemi plac foarte mult cei care apar s\u0326i au cu totul alta\u0306 direct\u0326ie. Daca\u0306 toata\u0306 grupa e foarte cuminte s\u0326i apare un obraznic, \u00eel scot \u00een evident\u0326a\u0306. \u00cemi place ca\u0306 e obraznic. Daca\u0306 toata\u0306 lumea e obraznica\u0306 s\u0326i unu-i cuminte, \u00eel scot \u00een evident\u0326a\u0306 pe cel cuminte. S\u0326i sunt at\u00e2tea exemple care \u00een istoria artei au schimbat mersul lucrurilor. De la Duchamp la Mir\u00f3 sau alt\u0326ii care nu excelau printr-o dexteritate \u00eenna\u0306scuta\u0306 de a copia […] P\u00e2na\u0306 la urma\u0306 trebuie sa\u0306 le sa\u0306des\u0326ti aceasta\u0306 \u00eencredere ca\u0306 ceea ce fac ei este cel mai bine. S\u0326i la asta am lucrat. Adica\u0306 am lucrat foarte mult pe voi. […] Ca profesor, aici este solicitarea mare, nu legile culorii sau compozit\u0326iei, pe care le s\u0326tit\u0326i s\u0326i le s\u0326tii, ca s\u0326i Tata\u0306l Nostru. Dar cum te adaptezi, cum \u00eel ghices\u0326ti.<\/p>\n

MP:<\/strong> Trebuie sa\u0306 fii tot timpul alert, sa\u0306 nu adormi niciodata\u0306.<\/p>\n

IS:<\/strong> Am sa\u0306-t\u0326i spun ceva ce nu s\u0326tiu daca\u0306 s\u0326tii; era oarecum la moda\u0306 \u00een anii \u201970 \u201ede-s\u0326colarizarea omenirii\u201d. S\u0326i eu atunci as\u0326a g\u00e2ndeam s\u0326i oarecum g\u00e2ndesc s\u0326i \u00een continuare, ca\u0306 de fapt metodele folosite nu sunt bune. Am avut totdeauna obsesia asta ca\u0306 trebuie sa\u0306 ga\u0306sesc o alta\u0306 metoda\u0306.<\/p>\n

MP:<\/strong> Deci v-at\u0326i va\u0306zut mai degraba\u0306 \u00een logica asta a de-s\u0326colariza\u0306rii. Asta e foarte interesant.<\/p>\n

IS:<\/strong> \u00cen de-s\u0326colarizare, da. Eu cred ca\u0306 este \u00eenca\u0306 foarte contemporana\u0306. Pentru ca\u0306, s\u0326tii ce se \u00eent\u00e2mpla\u0306? Noi \u00eel apreciem pe acela care poate sa\u0306 fie olimpic la matematica\u0306; s\u0326i-a \u00eensus\u0326it nis\u0326te not\u0326iuni, s-a prins care e artificiul de calcul s\u0326i e foarte inteligent s\u0326i foarte sclipitor, dar nu-i sigur ca\u0306 acela va fi geniul omenirii, cel mai util pentru omenire… Pentru ca\u0306 omenirea are nevoie de ceva care sa\u0306 participe la mersul \u00eenainte, are nevoie de cineva care sa\u0306 ne descompuna\u0306 s\u0326i care sa\u0306 ne recompuna\u0306, cineva care sa\u0306 ga\u0306seasca\u0306 formula respectiva\u0306. Din pa\u0306cate, noi acorda\u0306m note, des\u0326i eu nu cred \u00een ele neapa\u0306rat, niciodata\u0306 nu am crezut. Dar le dau. S\u0326i fac aceasta\u0306 departajare. Dar sistemul e foarte gres\u0326it.<\/p>\n

MP:<\/strong> Cum at\u0326i vedea \u2013 ajungem deja la ceva foarte interesant \u2013 cum at\u0326i vedea \u00eenva\u0306t\u0326a\u0306m\u00e2ntul de arta\u0306 \u00een perspectiva\u0306? Fie ca\u0306 \u00eel putet\u0326i schimba sau nu. Cum l-at\u0326i vedea la modul ideal?<\/p>\n

IS:<\/strong> Eu nu pot sa\u0306-l schimb. Din pa\u0306cate, nu pot sa\u0306-l schimb. Eu l-as\u0326 vedea, la modul ideal \u2013 de formula\u0306 veche. Un profesor trebuie sa\u0306 fie selectat \u00een as\u0326a fel \u00eenc\u00e2t sa\u0306 poata\u0306 sa\u0306 formeze un artist \u00een atelier lui. Sa\u0306 s\u0326tie s\u0326i matematica\u0306, sa\u0306 s\u0326tie s\u0326i istorie, sa\u0306 s\u0326tie de toate. Deci un profesor trebuie sa\u0306 fie complex. Este greu asta\u0306zi sa\u0306 faci lucrul acesta.<\/p>\n

MP:<\/strong> Aici este vorba de faptul ca\u0306 tra\u0306im \u00een epoca industriilor creative s\u0326i atunci toata\u0306 lumea e \u00een arta\u0306.<\/p>\n

IS:<\/strong> Exact. Nu se poate. Dar asta cu de-s\u0326colarizarea toata\u0306 viat\u0326a m-a obsedat, pentru ca\u0306 nu-mi pla\u0306cea \u00eenva\u0306t\u0326a\u0306m\u00e2ntul cum era, dar p\u00e2na\u0306 la urma\u0306 l-am aplicat s\u0326i \u00eentr-un anume fel, introduc\u00e2nd anumite pa\u0306rt\u0326i de joc, educat\u0326ie, visare. Trebuie sa\u0306-i educa\u0306m sa\u0306 creada\u0306 \u00een lumina\u0306 sau \u00een soare. Pentru ca\u0306 el lumineaza\u0306 s\u0326i daca\u0306 nu stra\u0306luces\u0326te. Deci tot are un efect asupra noastra\u0306, nu? […]<\/p>\n

MP:<\/strong> E o meserie foarte grea, pentru ca\u0306, nu s\u0326tiu, c\u00e2t pot\u0326i sa\u0306 le spui lucrurile astea? Le spui indirect…<\/p>\n

IS:<\/strong> Ar fi multe canale; apropo ca\u0306 la un moment dat ziceai ca\u0306 ar fi bine sa\u0306 ne plimba\u0306m prin pa\u0306dure. Eu ma\u0306 mai duc s\u0326i ma\u0306 plimb prin pa\u0306dure. S\u0326i as\u0326a o revelat\u0326ie am avut acum c\u00e2teva seri c\u00e2nd am fost sa\u0306 va\u0306d asfint\u0326itul. \u00cemi place asfint\u0326itul foarte mult. S\u0326i p\u00e2na\u0306 la urma\u0306 cred ca\u0306 e cel mai important moment. S\u0326i dimineat\u0326a \u00eemi place, c\u00e2nd apare soarele, dar parca\u0306 dispar alte lucruri. \u00censa\u0306 seara e teribil de frumos, asfint\u0326itul, amurgul este foarte frumos. Daca\u0306 ma\u0306 g\u00e2ndesc ca\u0306 prima lucrare care m-a impresionat la muzeu a fost amurgul; s\u0326i eu pictez un fel de amurguri.<\/p>\n

MP: <\/strong>Andreescu? Acea lucrare e fantastica\u0306.\u2028IS: Da, da, da. Am avut o revelat\u0326ie c\u00e2nd am stat s\u0326i am va\u0306zut amurgul. […]\u2028MP: Cum sunt student\u0326ii de acum, de asta\u0306zi? S\u0326tiu ca\u0306 e o \u00eentrebare foarte generala\u0306, dar cum va\u0306 simt\u0326it\u0326i cu ei?<\/p>\n

IS:<\/strong> Eu cred ca\u0306 student\u0326ii, ca s\u0326i oamenii, sunt tot mai frumos\u0326i. Lumea merge \u00eenainte, nu pot fi mai ur\u00e2t\u0326i ca noi. S\u0326i sunt la fel ca s\u0326i atunci: unii sunt mai buni, unii sunt mai talentat\u0326i, unii mai put\u0326in. Dar sunt foarte mult\u0326i foarte serios\u0326i. S\u0326i foarte talentat\u0326i. Mie \u00eemi plac foarte mult. Ma\u0306 \u00eent\u0326eleg foarte bine, chiar foarte bine.<\/p>\n

MP:<\/strong> At\u0326i expune s\u0326i cu ei, cu cei de acum?<\/p>\n

IS:<\/strong> Da. Linis\u0326tit. Pentru ca\u0306 sunt foarte buni, ma\u0306 impresioneaza\u0306. S\u0326i culmea, chiar daca\u0306 au note mai mici la \u00eenceput, descopera\u0306 ceva s\u0326i explodeaza\u0306. Eu un lucru foarte important sa\u0306 aiba\u0306 \u00eencredere \u00een ceea ce fac ei. Trebuie sa\u0306 apara\u0306 aceasta\u0306 dorint\u0326a\u0306 sa\u0306 faca\u0306 mai mult dec\u00e2t generat\u0326ia dinainte s\u0326i chiar mai mult dec\u00e2t profesorii. […]<\/p>\n

P\u00e2na\u0306 acum cred ca\u0306 m-am realizat mai mult ca profesor. As\u0326a, din afara\u0306 privind lucrurile. Ca artist, eu cred ca\u0306 am realizat \u00een egala\u0306 ma\u0306sura\u0306 ce mi-am propus, dar timpul va spune asta, nu pot eu sa\u0306 spun. \u00censa\u0306 am lucrat mult s\u0326i lucrez mult \u00een continuare. Dar categoric, ca profesor am avut s\u0326ansa asta sa\u0306 am elevi sau student\u0326i care au mers mai departe. Eu \u00eentotdeauna am spus: \u201evai de profesorul care nu-i depa\u0306s\u0326it de elev!\u201d.<\/p>\n

Ioan Sb\u00e2rciu (n.1948) este pictor, profesor universitar doctor \u00een cadrul Departamentului Pictura\u0306 al Universita\u0306t\u0326ii de Arta\u0306 s\u0326i Design din Cluj-Napoca, fiind unul dintre cei mai cunoscut\u0326i artis\u0327ti s\u0327i pedagogi din spat\u0327iul artistic contemporan rom\u00e2nesc, cu o activitate expozit\u0327ionala\u0306 remarcabila\u0306 \u00een galerii s\u0327i muzee din t\u0327ara\u0306 s\u0327i stra\u0306ina\u0306tate. Dintre temele sale amintim Pa\u0306durea de cenus\u0326a\u0306 <\/em>dedicata\u0306 pa\u0306durii transilva\u0306nene, Don Quijote, labirintul, atelierul artistului, s\u0326.a. Lucra\u0306rile sale se rega\u0306sesc \u00een colect\u0326ii de stat s\u0326i private din Rom\u00e2nia, Germania, Frant\u0326a, Elvet\u0326ia, Olanda, Belgia, Grecia, Italia, Spania, Ungaria, Polonia, Japonia, Canada, Argentina s\u0326i SUA, fiind astfel apreciat s\u0326i recunoscut at\u00e2t de ca\u0306tre critici, c\u00e2t s\u0326i de publicul iubitor de arta\u0306.<\/p>\n

A consemnat,<\/p>\n

Mihai Pop<\/p>\n

\u00a0Cluj, 2018<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201ePentru a crea un stil nou se recreeaza\u0306 un alt spat\u0326iu, de fiecare data\u0306 mai proaspa\u0306t\u201d Mihai Pop: Din perspectiva [&hellip<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-39931","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articole"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39931","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39931"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39931\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39934,"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39931\/revisions\/39934"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marianagurza.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}